Educación

La evaluación en el aula

La obra que se presenta es un texto de primera importancia en relación con estos temas, y por ello el INEE la pone al alcance de los maestros de nuestro sistema educativo, y de todas las personas interesadas por la calidad educativa.

Disciplina, violencia y consumo de sustancias nocivas a la salud en escuelas primarias y secundarias de México

Este reporte presenta los resultados de un estudio sobre disciplina, violencia,
y consumo de sustancias nocivas a la salud en primarias y secundarias de la República Mexicana, realizado por la Dirección de Evaluación de Escuelas del Instituto
Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE)
. Los datos presentados provienen de dos acercamientos complementarios al fenómeno.

Los estudiantes, las escuelas y su entorno

Los Exámenes para la Calidad y el Logro Educativo (Excale) son instrumentos diseñados para hacer una evaluación de todo el Sistema Educativo Nacional (SEN), es decir, a gran escala. Los Excale, aplicados por primera ocasión en 2005 y diseñados por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) y un amplio número de expertos, permiten conocer las habilidades y conocimientos que poseen los alumnos de 6º de primaria y 3º de secundaria de todo el SEN en dos asignaturas:
español y matemáticas.

Batería de Instrumentos para la Evaluación y la Autoevaluación del Desempeño de los Agentes Educativos Escuelas Primarias

Los aspectos tanto generales como específicos que se abordan en ambos tipos de
cuestionarios se enlistan en el cuadro que aparece a continuación. Es importante
señalar que los instrumentos para la autoevaluación son los que cubren más
integralmente los aspectos considerados dado que es cada actor quien puede
informar en forma más amplia sobre su desempeño.

Fases y estrategías para la expresión escrita

Para poder llevar a cabo una escritura que integre de forma coherente los aspectos
de contenido con los aspectos retóricos, resulta muy útil apoyarse en una serie de fases, que son de naturaleza dinámica y flexible, pues están sujetas a las dificultades que todo autor puede ir encontrando a lo largo del complejo proceso de escribir, y gracias a las cuales se puede poner en práctica una serie de estrategias relacionadas con la selección de contenidos y la forma de expresión adecuada.

La expresión escrita en México

De acuerdo con cifras oficiales, más de 90% de la población mexicana se encuentra alfabetizada (Instituto Nacional del Geografía e Informática –INEGI–, 2006), es decir, sabe leer y escribir gracias a que la Educación Básica ha cumplido con relativo éxito la enseñanza del código de lectoescritura. Sin embargo, cabe señalar que esta institución reporta exclusivamente a aquellas personas capaces de decodificar textos y no evalúa procesos de producción y comprensión escritas.

La evaluación de aprendizajes en sexto grado en las áulas de América Latina

Los países de la región han venido desarrollando importantes esfuerzos en la implementación de sistemas estandarizados de evaluación de los aprendizajes. Éstos aportan información relevante para el debate ciudadano, para la rendición de cuentas y para la discusión de las políticas educativas, tal como el Grupo de Trabajo sobre Estándares y Evaluación de PREAL (GTEEPREAL), ha venido advirtiendo mientras, a lo largo de los últimos diez años, ha venido siguiendo cercanamente estas experiencias.

PISA en el aula: Ciencias

Los sistemas educativos de muchos países del mundo son objeto hoy día de monitoreos periódicos, mediante proyectos de evaluación de alcance nacional e internacional. La información derivada de esos proyectos es vasta y valiosa para la toma de decisiones. Una de las evaluaciones más conocidas actualmente es la llamada PISA (por las siglas en inglés del nombre Programme for International Student Assessment), de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).

Normas de redacción

Uno de los quehaceres más importantes de investigadores, profesores y estudiantes consiste en elaborar trabajos escritos como parte de su actividad cotidiana o por exigencias de otra índole.

La experiencia de varios años en la revisión de trabajos de investigación, y la más reciente dedicada a la docencia, nos ha permitido observar los graves errores de variada índole en que incurren algunos investigadores y estudiantes al presentar un trabajo escrito.

Teorias del aprendizaje y la enseñanza

El desarrollo de un buen programa de capacitación requiere que los
organizadores y docentes conozcan y aprovechen de los fundamentos de la enseñanza y el aprendizaje en general. El propósito de esta temática es presentar las bases pedagógicas y académicas pertinentes para el abordaje de la educación en la capacitación de adultos.

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