Libros

Tras la pista de una revolución académica: Informe sobre las tendencias actuales

En el último medio siglo ha tenido lugar una revolución académica en la enseñanza superior, que se ha caracterizado por transformaciones sin precedentes en su ámbito y su diversidad. No es sencillo aprehender este proceso en curso y dinámico mientras nos encontramos en medio de él.

Políticas, estrategias y planes regionales, subregionales y nacionales en educación para el desarrollo sostenible y la educación

El rol de la educación ha sido destacado en numerosas iniciativas de organismos internacionales, subregionales y nacionales, tanto para el logro de un mejoramiento en la calidad de vida de las personas como en sus niveles de satisfacción personal, pero sobre todo como una de las herramientas con que cuenta la sociedad para transformar su realidad. En este momento, donde la viabilidad del planeta y de sus especies se encuentra amenazada, la educación surge nuevamente como el mejor medio para superar los problemas sociales, económicos y ambientales existentes.

Educación y Diversidad Cultural: Lecciones desde la práctica innovadora en América Latina

La última década del siglo XX y los inicios del nuevo siglo, se han caracterizado por un especial dinamismo en el ámbito educativo orientado a la transformació de los sistemas educativos de la región. Es un hecho, que la rapidez de los cambios sociales, económicos, culturales y tecnológicos plantean nuevas exigencias que obligan a los sistemas educativos a una renovación constante para dar respuesta a las demandas y necesidades de las personas y de las sociedades.

Programas de estudio 2009 Sexto grado Educación básica Primaria. Sexto Grado

Programas de estudio 2009. Sexto grado. Educación básica. Primaria fue elaborado por el personal académico de la Dirección General de Desarrollo Curricular, que pertenece a la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública.

Programas de estudio 2009 y guías de actividades. Quinto grado. Etapa de prueba

Los docentes (maestros y maestras) son fundamentales en la enseñanza de la lengua. Su labor significa mucho más que simplemente dar información, administrar tareas y corregir el trabajo de los alumnos. Si bien se pretende que a lo largo de la educación primaria los niños tengan muchas oportunidades para realizar textos propios, la reflexión sobre la lengua escrita requiere también de momentos de “trabajo guiado”.

Programas de estudio 2009 Cuarto grado Educación básica Primaria Etapa de prueba

Uno de los principales acuerdos de la Alianza por la Calidad de la Educación, suscrita en mayo de 2008 por el gobierno federal y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, establece la necesidad de impulsar la reforma de los enfoques, asignaturas y contenidos de la educación básica, con el propósito de formar ciudadanos íntegros capaces de desarrollar todo su potencial

Programas de estudio 2009 Primer grado Educación básica Primaria

Este documento se compone de dos secciones. En la primera se define qué se entiende por competencias y se presenta el perfil de egreso de la educación básica –en el que se plasma la aspiración del Estado mexicano respecto al tipo de ciudadano que se espera formar a lo largo de la educación básica–, además se explicitan las características sustantivas del nuevo plan de estudios y los programas: la atención a la diversidad y la importancia de la interculturalidad, el énfasis en el desarrollo de competencias y la definición de los aprendizajes esperados par

Programas de Estudio 2009 y guías de actividades. Segundo Grado. Etapa de prueba

En este documento se presentan los programas correspondientes a las asignaturas: Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Geografía, Historia, Formación Cívica y Ética, Educación Artística y Educación Física.

Los seis objetivos: el camino ya recorrido

El movimiento de la EPT trata de satisfacer las necesidades de aprendizaje básicas mediante políticas públicas encaminadas a garantizar el acceso universal a una enseñanza primaria de calidad, así como a crear nuevas posibilidades de aprendizaje para los niños pequeños, los jóvenes y los adultos. Hoy en día, cuando nos hallamos a mitad del periodo que media entre el Foro Mundial sobre la Educación de Dakar, celebrado en 2000, y el año 2015, fijado como límite para alcanzar los objetivos de la EPT, ¿cuánto camino hemos recorrido?

La pertinencia duradera de la Educación para Todos

La presente edición del Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo coincide con la mitad del plazo que se ha fijado el movimiento internacional en pro de la educación para todos, a fin de conseguir su ambiciosa meta de aumentar las oportunidades de aprendizaje ofrecidas a todos los niños, jóvenes y adultos entre 2000 y 2015.

Distribuir contenido